孩子的能力較差，身為家長，你可能會擔心孩子交不到朋友，甚至被其他同學排擠、孤立、霸凌。來看看真實的狀況如何、老師會怎麼介入，以及家長可以怎麼幫助孩子。
▍不只是特生，所有的孩子都要學習交朋友
俗諺「在家靠父母，出外靠朋友。」
孩子上幼兒園就是一種社交生活的起手式。即使是一般生，也常常會有朋友間困擾的問題，像是：誰跟誰比較好、誰又跟誰吵架不當朋友了，這都是幼兒園每天的日常。正因為此此刻他們正在學習建構友伴關係，如何交到好朋友、維持與朋友的友好關係，都是需要時間精進的課題。
相同的劇碼，套在特生上往往會被放大或是複雜化。家長擔心自己的孩子會在班上被霸凌與孤立，因此在孩子摸索問題解決技巧的階段就介入，希望老師主持公道，直接幫孩子處理交友的問題。
家長的擔心老師都能理解，也希望特生在班上可以受到大家喜歡。不過一旦老師出手處理，往往就使得孩子失去學習的機會；其他班上的同學，也會害怕老師常常介入，而不太敢去接觸他。
▍ 老師與特教助理員這麼做
在班上的時間，老師難免分身乏術、無法時刻顧及特生。這時，特教助理人員可是能夠幫上大忙喔！
戶外遊戲時間、上廁所時間、學習區的操作時間，助理員可以陪伴特殊生，若有同儕想要與孩子互動，助理員多半會退到觀察處，讓孩子自由互動，增進互動技巧；但若出現爭執時，助理人員可以擔任保護特生的角色，避免真的有霸凌情況發生。
若是助理員不在，老師則可能會將孩子帶在身邊，或是視線隨時可以看到的範圍。除了就近觀察孩子間的互動外，發生事情的第一時間老師可以立即處理，避免表達不佳的孩子吃悶虧。
▍ 親師之間要溝通
當然，老師在每日放學的時候，會向家長告知今天在學校發生的事情，幫助家長了解孩子在校狀況，也避免家長有不安的情緒。
萬一真的有霸凌的事情發生時，也請第一時間與老師溝通、處理，千萬不要忍耐幾個禮拜後，才請老師處理幾個禮拜前的事情。畢竟這時已經錯過最佳的時機，孰是孰非以難辨。
我們都希望孩子第一次上學的經驗是快樂而美好的，有成功的開始相信未來的求學之路也會走得較順遂。家長與老師的用心陪伴，相信是孩子上學最好的助力。期待孩子在幼兒園能交到好朋友，也能夠成為別人口中的好朋友喔！
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俗諺「在家靠父母，出外靠朋友。」
孩子上幼兒園就是一種社交生活的起手式。即使是一般生，也常常會有朋友間困擾的問題，像是：誰跟誰比較好、誰又跟誰吵架不當朋友了，這都是幼兒園每天的日常。正因為此此刻他們正在學習建構友伴關係，如何交到好朋友、維持與朋友的友好關係，都是需要時間精進的課題。
相同的劇碼，套在特生上往往會被放大或是複雜化。家長擔心自己的孩子會在班上被霸凌與孤立，因此在孩子摸索問題解決技巧的階段就介入，希望老師主持公道，直接幫孩子處理交友的問題。
家長的擔心老師都能理解，也希望特生在班上可以受到大家喜歡。不過一旦老師出手處理，往往就使得孩子失去學習的機會；其他班上的同學，也會害怕老師常常介入，而不太敢去接觸他。
▍ 老師與特教助理員這麼做
在班上的時間，老師難免分身乏術、無法時刻顧及特生。這時，特教助理人員可是能夠幫上大忙喔！
戶外遊戲時間、上廁所時間、學習區的操作時間，助理員可以陪伴特殊生，若有同儕想要與孩子互動，助理員多半會退到觀察處，讓孩子自由互動，增進互動技巧；但若出現爭執時，助理人員可以擔任保護特生的角色，避免真的有霸凌情況發生。
若是助理員不在，老師則可能會將孩子帶在身邊，或是視線隨時可以看到的範圍。除了就近觀察孩子間的互動外，發生事情的第一時間老師可以立即處理，避免表達不佳的孩子吃悶虧。
▍ 親師之間要溝通
當然，老師在每日放學的時候，會向家長告知今天在學校發生的事情，幫助家長了解孩子在校狀況，也避免家長有不安的情緒。
萬一真的有霸凌的事情發生時，也請第一時間與老師溝通、處理，千萬不要忍耐幾個禮拜後，才請老師處理幾個禮拜前的事情。畢竟這時已經錯過最佳的時機，孰是孰非以難辨。
我們都希望孩子第一次上學的經驗是快樂而美好的，有成功的開始相信未來的求學之路也會走得較順遂。家長與老師的用心陪伴，相信是孩子上學最好的助力。期待孩子在幼兒園能交到好朋友，也能夠成為別人口中的好朋友喔！
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