本文經連儀語言治療師同意轉載
孩子語言發展落後，爸爸媽媽該怎麼促進孩子多說話呢？/xframe
▍孩子先懂溝通，再學說話
很多家長意識到孩子的溝通發展慢了，會把焦點放在「說話」，但是孩子都是「先學會溝通」
的能力，才開始把「聲音的符號」變成更利於溝通的工具。寶寶在一歲以前就在練習溝通，只是因為「象徵思考」發展不成熟，還不會「運用聲音的符號」來表達。
能夠「溝通」的寶寶，互動時要有「你來我往」的感覺，一來一往的溝通循環必須是「流動」的， 如果你跟孩子互動過程都是你在「單向」給予「示範」或是「要求」，孩子沒有想要接收或回應，或是孩子有需求時才送出溝通訊息，無法得到滿足時就發脾氣，溝通很容易卡住、中斷，這時說明了孩子的溝通能力還很初階，要硬塞給他「溝通符號」的練習，不但不是剛剛好的挑戰，還有可能危及親子關係。
▍溝通發展存在個體差異
同樣是不會說話的孩子，有些孩子已經懂得溝通，只是「語言符號的使用」還差臨門⼀腳，
這時候，我們加入「象徵思考」的挑戰，寶寶很快可以把他會發出的聲音、會做的手勢動作「複雜化」， 當他發現每個聲音都可以對應到意義，也可以「用出來」，「語言符號」就開始蹦出來了！
（不是「仿說」哦，「仿說」只是「跟著發出聲音」，跟「自己運用聲音符號」一點關係都沒有）。
我們在臨床上接觸到更多的孩子，比較多是溝通能力還沒有發展穩定，所以前期都需要「幫溝通打基礎」，後面才有機會讓更困難的象徵思考能力發展起來。如果急著要教語言符號，會發生什麼事？可能孩子很會模仿這些聲音符號（也就是「仿說」啦！）、但是「自己用出來」還是有困難。有些孩子是連模仿都有困難，這時候又被要求或是引誘要發出聲音，壓力一大溝通又中斷了。
看了上面的討論，我們發現孩子的狀況百百種，適合你的孩子的方法不見得對我有效，我的
孩子喜歡的方式也不見得你的孩子買單。最快的方法就是直接求助專業，讓治療師幫助你做最完整的分析，也幫助家長怎麼觀察、解讀孩子的溝通訊息。
▍「享受」溝通，不要把學語言變成「做功課」
溝通的練習最怕用「要求」（你要跟媽媽講喔！）甚至「脅迫」（不講不給你～），也許這樣的方式孩子當下確實模仿聲音了（很多時候是孩子更倔強，堅持不講甚至直接爆哭也有），但是我們仔細想想，這個溝通是「你期待他要做的」，還是「孩子主動發起」的？調整自己的期待，給孩子的溝通挑戰也需要「剛剛好」，用「玩中學」的方式取代「做功課」，孩子會愛上溝通，也會「主動」運用他的溝通能力！
當然，對於溝通發展遭遇挑戰的孩⼦來說，爸媽還想用「玩中學」的方式，維持緊密的親子關係， 通常會感受到巨大的挫折，老話一句，讓專業的人來協助你們！
本文經連儀語言治療師同意轉載
孩子語言發展落後，爸爸媽媽該怎麼促進孩子多說話呢？/xframe
▍孩子先懂溝通，再學說話
很多家長意識到孩子的溝通發展慢了，會把焦點放在「說話」，但是孩子都是「先學會溝通」
的能力，才開始把「聲音的符號」變成更利於溝通的工具。寶寶在一歲以前就在練習溝通，只是因為「象徵思考」發展不成熟，還不會「運用聲音的符號」來表達。
能夠「溝通」的寶寶，互動時要有「你來我往」的感覺，一來一往的溝通循環必須是「流動」的， 如果你跟孩子互動過程都是你在「單向」給予「示範」或是「要求」，孩子沒有想要接收或回應，或是孩子有需求時才送出溝通訊息，無法得到滿足時就發脾氣，溝通很容易卡住、中斷，這時說明了孩子的溝通能力還很初階，要硬塞給他「溝通符號」的練習，不但不是剛剛好的挑戰，還有可能危及親子關係。
▍溝通發展存在個體差異
同樣是不會說話的孩子，有些孩子已經懂得溝通，只是「語言符號的使用」還差臨門⼀腳，
這時候，我們加入「象徵思考」的挑戰，寶寶很快可以把他會發出的聲音、會做的手勢動作「複雜化」， 當他發現每個聲音都可以對應到意義，也可以「用出來」，「語言符號」就開始蹦出來了！
（不是「仿說」哦，「仿說」只是「跟著發出聲音」，跟「自己運用聲音符號」一點關係都沒有）。
我們在臨床上接觸到更多的孩子，比較多是溝通能力還沒有發展穩定，所以前期都需要「幫溝通打基礎」，後面才有機會讓更困難的象徵思考能力發展起來。如果急著要教語言符號，會發生什麼事？可能孩子很會模仿這些聲音符號（也就是「仿說」啦！）、但是「自己用出來」還是有困難。有些孩子是連模仿都有困難，這時候又被要求或是引誘要發出聲音，壓力一大溝通又中斷了。
看了上面的討論，我們發現孩子的狀況百百種，適合你的孩子的方法不見得對我有效，我的
孩子喜歡的方式也不見得你的孩子買單。最快的方法就是直接求助專業，讓治療師幫助你做最完整的分析，也幫助家長怎麼觀察、解讀孩子的溝通訊息。
▍「享受」溝通，不要把學語言變成「做功課」
溝通的練習最怕用「要求」（你要跟媽媽講喔！）甚至「脅迫」（不講不給你～），也許這樣的方式孩子當下確實模仿聲音了（很多時候是孩子更倔強，堅持不講甚至直接爆哭也有），但是我們仔細想想，這個溝通是「你期待他要做的」，還是「孩子主動發起」的？調整自己的期待，給孩子的溝通挑戰也需要「剛剛好」，用「玩中學」的方式取代「做功課」，孩子會愛上溝通，也會「主動」運用他的溝通能力！
當然，對於溝通發展遭遇挑戰的孩⼦來說，爸媽還想用「玩中學」的方式，維持緊密的親子關係， 通常會感受到巨大的挫折，老話一句，讓專業的人來協助你們！
