構音障礙聽起來好艱澀，爸爸媽媽其實可以用發音問題來理解－xframe
首先，用「發音問題」來理解「構音障礙」也是可以的。所謂的「構音」指的是改變嘴巴的動作與形狀去構成一個音；「音韻」是指大腦對於語音的系統性處理；「障礙」意思是孩子的表現沒有達到他這個年齡的標準。語言治療師透過專業的評估來瞭解孩子的狀況，並擬定治療計畫；而家長負責在家認真遵照治療師開的功課練習。其實，按部就班地做，孩子就會進步，爸爸媽媽不用太過擔心。
▍不同音會在不同階段逐漸標準
小朋友長大的過程中，每一個年齡階段都會有一些語音逐漸發展出來。舉例而言：
▪ 一歲左右的寶寶開始能發出「baba」（ㄅ）、「mama」（ㄇ）之類的聲音，這是最簡單的音了。
▪ 兩、三歲時，孩子能說「喝奶奶」（ㄏ與ㄋ）、「哥哥打我」（ㄍ與ㄉ），其他語音仍含糊。
▪ 四、五歲時，孩子說的話大人多半都能聽得清楚，但ㄓㄔㄕㄖㄦ這樣的捲舌音還無法說得很完美。
▪ 孩子六、七歲即將上小學時，所有的發音都要很標準了，也正好銜接注音符號的學習。
雖然每個孩子的發展有快有慢，不過專家學者還是大致訂定了各年齡孩子應該要有的正確發音標準。
▍語言治療師分析發音錯誤的模式
注音符號那麼多音，其實可以根據發音的位置與方式去做分類。發音不準的孩子的構音錯誤多半可根據分類規則推敲出一個模式。找到發音錯誤的模式後，就可以擬訂計畫一一修正孩子的發音。
▍發音不標準真有那麼嚴重嗎？
發音不標準有嚴重度的區分，例如：
▪輕度：6歲的姊姊鼻音會不見。「我想要吃蛋糕」變成了「我ㄒㄧㄚˇ要吃大糕」。
▪中度：5歲的弟弟講話時舌頭常會跑出來變成大舌頭。
▪重度：5歲的哥哥大部份的音都跑到後面。「我肚子餓，想要吃蛋糕」變成了「我故ㄍˇ餓，ㄍㄧㄤˇ要ㄍ幹糕」。
治療師會根據錯誤音的比例，判斷孩子屬於輕度、中度、還是重度。中度、重度的孩子，在學校容易因為發音不標準，老師同學聽不懂他說的話，而導致同儕關係不好、甚至衍生情緒行為問題。
▍發音問題長大就會好吧？
構音的治療多半從孩子4歲後才會介入。一來是因為太幼小的孩子難以遵照指示做出嘴巴的特定動作；二來孩子在4歲以前還在摸索期，部分孩子可以自行修正發音問題。不過相反的，你是否有見過有大舌頭的成人呢？構音問題延續到成年的比例低，但也確實存在。
▍長輩說剪舌繫帶就可以讓孩子發音標準了！
透過剪舌繫帶就能解決發音問題的比例相當的低。舌繫帶若太緊主要會牽制到舌頭往前、往上捲的能力。然而事實上，很多的音跟舌頭往前或往上捲沒有太大關聯（如：ㄍㄎㄏ）；至於真的會運動到舌頭前面的音，也不見得跟舌繫帶有關（如：ㄗㄘㄙ／ㄓㄔㄕ）。如果有疑慮，可以先帶孩子到耳鼻喉科或復健科給醫生看，評估是否真的有舌繫帶過緊的狀況。
▍構音障礙聽起來很深奧，在醫院聽到的專有名詞更是艱深無比
如果孩子要做語言治療，語言治療師在說明孩子狀況時，你可能會聽到一些專有名詞。這些名詞對於一般人而言實在是既陌生又艱難，不過你可以挑與孩子相關的項目閱讀一下。瞭解這些名詞的意思，便能更加清楚孩子的狀況，進而幫助孩子更快改正發音。
▍擔心孩子有發音的問題，趕緊去找語言治療師吧
在醫療院所負責做構音治療的人員就是語言治療師，語言治療師具備語言學、音韻障礙學、以及大腦與口腔神經解剖的專業知識，所以發音不標準的處理不止是「正音」那麼簡單。
如果對於孩子的發音問題有疑慮，不要放在心裡焦慮不已，趕緊帶孩子到有附設語言治療的耳鼻喉科或復健科掛號看診吧（*搜尋全台復建地點）。如果已經開始上課了，語言治療師出的功課在家務必要認真練習唷，因為這攸關著你們能多快從語言治療課畢業。加油加油！
延伸閱讀：
家長在家陪孩子練發音的注意事項
構音障礙聽起來好艱澀，爸爸媽媽其實可以用發音問題來理解－xframe
首先，用「發音問題」來理解「構音障礙」也是可以的。所謂的「構音」指的是改變嘴巴的動作與形狀去構成一個音；「音韻」是指大腦對於語音的系統性處理；「障礙」意思是孩子的表現沒有達到他這個年齡的標準。語言治療師透過專業的評估來瞭解孩子的狀況，並擬定治療計畫；而家長負責在家認真遵照治療師開的功課練習。其實，按部就班地做，孩子就會進步，爸爸媽媽不用太過擔心。
▍不同音會在不同階段逐漸標準
小朋友長大的過程中，每一個年齡階段都會有一些語音逐漸發展出來。舉例而言：
▪ 一歲左右的寶寶開始能發出「baba」（ㄅ）、「mama」（ㄇ）之類的聲音，這是最簡單的音了。
▪ 兩、三歲時，孩子能說「喝奶奶」（ㄏ與ㄋ）、「哥哥打我」（ㄍ與ㄉ），其他語音仍含糊。
▪ 四、五歲時，孩子說的話大人多半都能聽得清楚，但ㄓㄔㄕㄖㄦ這樣的捲舌音還無法說得很完美。
▪ 孩子六、七歲即將上小學時，所有的發音都要很標準了，也正好銜接注音符號的學習。
雖然每個孩子的發展有快有慢，不過專家學者還是大致訂定了各年齡孩子應該要有的正確發音標準。
▍語言治療師分析發音錯誤的模式
注音符號那麼多音，其實可以根據發音的位置與方式去做分類。發音不準的孩子的構音錯誤多半可根據分類規則推敲出一個模式。找到發音錯誤的模式後，就可以擬訂計畫一一修正孩子的發音。
▍發音不標準真有那麼嚴重嗎？
發音不標準有嚴重度的區分，例如：
▪輕度：6歲的姊姊鼻音會不見。「我想要吃蛋糕」變成了「我ㄒㄧㄚˇ要吃大糕」。
▪中度：5歲的弟弟講話時舌頭常會跑出來變成大舌頭。
▪重度：5歲的哥哥大部份的音都跑到後面。「我肚子餓，想要吃蛋糕」變成了「我故ㄍˇ餓，ㄍㄧㄤˇ要ㄍ幹糕」。
治療師會根據錯誤音的比例，判斷孩子屬於輕度、中度、還是重度。中度、重度的孩子，在學校容易因為發音不標準，老師同學聽不懂他說的話，而導致同儕關係不好、甚至衍生情緒行為問題。
▍發音問題長大就會好吧？
構音的治療多半從孩子4歲後才會介入。一來是因為太幼小的孩子難以遵照指示做出嘴巴的特定動作；二來孩子在4歲以前還在摸索期，部分孩子可以自行修正發音問題。不過相反的，你是否有見過有大舌頭的成人呢？構音問題延續到成年的比例低，但也確實存在。
▍長輩說剪舌繫帶就可以讓孩子發音標準了！
透過剪舌繫帶就能解決發音問題的比例相當的低。舌繫帶若太緊主要會牽制到舌頭往前、往上捲的能力。然而事實上，很多的音跟舌頭往前或往上捲沒有太大關聯（如：ㄍㄎㄏ）；至於真的會運動到舌頭前面的音，也不見得跟舌繫帶有關（如：ㄗㄘㄙ／ㄓㄔㄕ）。如果有疑慮，可以先帶孩子到耳鼻喉科或復健科給醫生看，評估是否真的有舌繫帶過緊的狀況。
▍構音障礙聽起來很深奧，在醫院聽到的專有名詞更是艱深無比
如果孩子要做語言治療，語言治療師在說明孩子狀況時，你可能會聽到一些專有名詞。這些名詞對於一般人而言實在是既陌生又艱難，不過你可以挑與孩子相關的項目閱讀一下。瞭解這些名詞的意思，便能更加清楚孩子的狀況，進而幫助孩子更快改正發音。
▍擔心孩子有發音的問題，趕緊去找語言治療師吧
在醫療院所負責做構音治療的人員就是語言治療師，語言治療師具備語言學、音韻障礙學、以及大腦與口腔神經解剖的專業知識，所以發音不標準的處理不止是「正音」那麼簡單。
如果對於孩子的發音問題有疑慮，不要放在心裡焦慮不已，趕緊帶孩子到有附設語言治療的耳鼻喉科或復健科掛號看診吧（*搜尋全台復建地點）。如果已經開始上課了，語言治療師出的功課在家務必要認真練習唷，因為這攸關著你們能多快從語言治療課畢業。加油加油！
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