▍一般幼兒入學和特殊幼兒入學，有何不同？

  

每年的五六月是一般幼兒園的招生階段，但若家中有能力落後同齡幼兒的特殊孩子，許多家長便會煩惱孩子適不適合到一般的幼兒園？是否會適應不良、被同學欺負，或不被老師理解包容？

  

其實，除了一般的幼兒園入學，若發覺自己的孩子比同齡幼兒發展還慢，可藉由醫院的早療聯合評估（心理、語言、職能、物理治療等），或醫療診斷證明，申請「學前身心障礙幼兒入幼兒園鑑定及安置」（入幼鑑定安置）。
延伸瞭解：早療聯評詳細介紹
 

由專業的心理評估老師（心評老師），及教育局的鑑定安置輔導會（鑑輔會）共同評估、討論孩子的能力現況。

 

首先，判斷： 

1. 孩子的特殊身份與否 ➜ 特教生/非特生

2. 孩子的特教鑑定類別 ➜ 如：發展遲緩、自閉症等13種障礙類別

3. 特殊需求分析 ➜ 哪些領域的發展較為落後

 

再來，一同評估、判定是否有以下需求：

4. 相關專業服務 ➜ 如：物理、職能、語言治療

5. 酌減普通班幼兒人數 ➜ 0-3人

6. 教育輔具 ➜ 如：視覺、聽覺、行動移位、擺位、溝通輔具等

7. 特教助理員

 

最後，最重要的就是： 

８. 建議孩子適合安置的班型：

▸ 普通班並接受巡迴輔導（巡輔）服務

▸ 集中式特教班（特幼班）或特殊教育學校

▸ 其他教育場所（如：發展中心、醫療院所等）

 

 

  

▍申請「入幼鑑定安置」的過程

 

申請「入幼鑑定安置」的過程，會經過多個步驟：

 

➜ 教育評估（心評）

➜ 鑑定安置會議

➜ 確認學生身份及安置班型

➜ 抽籤志願學校

➜ 確認安置學校

➜ 報到

➜ 入學

➜ 獲得特教資源

   

「入幼鑑定安置」，是特殊幼兒入學適合的方式，詳細資訊建議參考各縣市的教育局或特教資源中心網站，會有更確切的時間及流程資訊。

  

別忘了孩子需要「三管齊下」，擁有家長的家庭教育、校外的早期療育之外，學校適合的教育安置場所，也是不可或缺的喔！

 

 

  

 
  

▍寶貝第一次上學前，爸媽該做些什麼呢？

 

面對自己的特殊孩子要上學，父母大多有著滿滿的不捨、焦慮，又期待，擔憂著是不是要先做些什麼，才能讓寶貝們盡快適應學校生活？

其實，無論是一般孩子還是特殊孩子，剛開始上學難免都會有些不適應，此時我們能做的事情有：

 

 ▶︎ 事先預告 

對第一次上學的孩子來說，要和家人分開一段時間、待在學校學習，會是孩子最大的作息改變。

因此在上學前，建議先和孩子說明「即將要上學了，學校有老師、有同學，每天都會有很多不一樣的東西」，讓孩子們提前做好心理準備，減少分離焦慮。

 

 ▶︎ 學習獨立 
每個孩子都是父母的心肝寶貝，但為避免大人過度代勞、孩子太依賴協助，越早讓孩子開始練習獨立，越有助於各領域上的發展。

學校是團體的生活，「獨立自主」是非常重要的一環，尤其是「生活自理」上的獨立，如：自己吃飯、自己如廁、自己收拾整理等。

試著讓孩子自己做、自己嘗試解決問題、自己動手練習，孩子的獨立性會越高，越能提升在學校的適應及學習。

 

 ▶︎ 規律作息 
學齡前的孩子身、心理都還在發育，因此規律的作息，對孩子是很重要的；尤其在上學後，學校都有著結構化的生活作息及流程。

若養成孩子規律的作息（如：午休的習慣、早睡早起等），對孩子在學校的適應表現將是很大的幫助。

 

  

 ▍父母與孩子一起成長
 
沒有人能有心理準備去當一個特殊孩子的父母，也沒有人第一次就學會當一個孩子的爸媽。

因此，唯有按部就班的準備，敞開心胸調整心態，主動積極獲取資源，才能陪著孩子們一起努力、一起面對成長。
相信孩子們小小的幼苗，在用心的灌溉之下，能按照著自己的步調，慢慢發芽長大。
 

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