▍前情提要
兒子在兩歲半時診斷為「重度自閉症+重度智能障礙」。當時的他非常難帶，是老師眼中大魔王等級：
無口語、認知能力不好、過動、注意力差、情緒行為障礙嚴重、強烈的自我刺激、無法自理、包尿布、口腔／觸覺／聽覺過度敏感、嚴重挑食、嚴重踮腳尖......。
而我也必須服用很重的憂鬱症藥，才有辦法日復一日地帶孩子到各地跑早療、手把手地將各種能力一一練起來。我們母子檔的拚命程度，也成為老師眼中的「傳說」。
高二時兒子再次接受評估，診斷已是「輕度自閉症+輕度智能障礙」。從台北市立松山工農高職綜職科領取市長獎畢業，高三提早開案去一般職場報到，如今已於連鎖餐廳內場工作至今近四年。
▍一直努力不停歇的核心理念
我和兒子算是勤能捕拙型的，其實跟蔡傑他們差不多，就是一直練、一直練、一直練。
兒子深知我的堅持，與我已很有默契，我和他一個眼神，就知道對方在想什麼。
自小到大，我們行程排得緊湊，因為我記得王意中老師說：「孩子閒，家長就要忙了」，所以我不會讓兒子閒下來。盡量排課、運動，即使沒課在家，我們也有大量的家事可以作為訓練。
早療的部分，除了白天跑北市各大醫院上健保的復健課、參加各種研究，也安排了不少自費課，包含音樂、藝術、認知等課程，不過主要以體能方面為主。
平時晚上和假日盡量排各種體能課，寒暑假時間多，我還會再幫他增加安排。
我喜歡讓兒子多多上體能課，也嘗試過非常多的種類。因為靜態課程學校已經很豐富，因此我會傾向讓他體能大量被釋放，回家躺下就可睡覺，他本身也非常喜歡各種體能課。
正因為兒子習慣這樣的運動量，因此對於體能的工作很能適應。從在家中做家事，到如今去職場工作，他都很能接受，反而不喜歡閒下來沒工作、沒目標的感覺。
▍學齡前時的日程安排
剛確診的那幾年，兒子的能力非常差，自閉特質很強，情緒行為、認知、語言、動作，都一蹋糊塗，因此早療的安排以一對一課程居多。
我們白天在發展中心全日托，下午時段則排滿了台北市各大醫院復健課，包含了語言與職能，也參加其他基金會的一對一音樂課，比較特別的是參與某些教授辦的適合實驗課（如狗醫生）。
至於假日則有到宅的自費一對一課程，包含：藝術、音樂、認知治療等，或是其他基金會舉辦的各種活動。
其他休假空閒時段，我則在家加強訓練老師交代的練習，並開始訓練兒子做家事。
▍休閒安排
其實開始跑復健課前我有上網瞭解一下，也有心理準備未來的日子將會是每天行程滿檔的課程與練習。好在我個性認命，而兒子也深知我的堅持，拗也拗不過我，只能乖乖配合。
滿滿的日程中，我們很少有休息。通常都是回家後母子就洗洗睡，第二天再繼續，日復一日。休閒時候多安排大量地帶兒子參與活動累積經驗，非常充實，他也都很知足開心。
如此累嗎？當然累。
但因為體能消耗大，兒子睡得好，晚上有睡飽、白天精神好，學習力也相對理想。主帶老師形容他就像一塊海綿，學習吸收的能力相當好。
而我自己則是要感謝醫師在當時開了憂鬱症藥物幫助我穩定，晚上也能好好睡覺，否則我想社會事件真的有可能發生在我們身上。
▍如何幫孩子選擇課程
「時間與銀彈有限，該如何幫孩子選擇課程？」
類似問題我曾問過心路，那時組長回我：「媽媽，現在最重要的就是先讓孩子情緒穩定下來，情緒穩定後才能學習，其他的認知也才能順利提升。」
因此在初期，自費課程我以一對一的音樂治療、藝術治療為主，讓兒子情緒放鬆、行為穩定。
面對所有安排療育或課程的問題，我也都會詢問主帶老師的建議。老師建議可以參加，我就積極安排上課，再依孩子進步能力做調整（例如：個人課改成團體課）。
家長的自覺很重要，不少家長根據自己的喜好來為孩子做選擇，我認為實在蠻可惜的。
瞭解孩子當下的能力，搞清楚輕重緩急，選擇適合孩子的課，才看得到進步。建議好好觀察孩子在各種情境的狀況，並與老師、治療師、醫師多方討論，統整所有資訊，才能為孩子做出當下最理想的安排。
▍上課的態度
我們曾經參與「狗醫生實驗」。實驗時間長達半年，一週兩次，每次上課時間要一小時以上，總的來說，花費的時間相當地長。
我的行事作風是：如果要做，就要做到底、做到好！
帶孩子上課自然就要上得完整，絕不遲到早退，也不請假，我相信如此才能看到實驗成果。
過程中多位同學三分鐘熱度，從常請假、到最後消失，很可惜就這麼放棄如此好的機會。
至於平常的早療課，無論風雨，我們一定都準時到。而我的準時是指提早至少十分鐘到達，提前坐在教室外，讓孩子情緒穩定下來，幫助待會上課進入狀況。
▍除了早療，也要信任並配合學校特教老師
自開始接觸早療後，除了努力實踐早療治療師的功課外，我也認真與學校特教老師合作。
我完全相信特教老師的專業，並用120分的心態去配合。自兒子小時候開始，我所有問題都會和特教老師討論、尋求建議；若老師發現什麼問題需要我配合加強，我在家一定乖乖配合訓練。
兒子的乾媽是在心路時帶他的其中一位主帶老師，她說：「家長在家有沒有教孩子，老師一看就知道。」
我聽到這句後，完全不敢偷懶找藉口。
聽聞不少家長把特教老師當保姆、伴讀，上學只當是托嬰，把主力放在早療，選擇性地聽從具有白袍權威的醫師或治療師的話，如此輕視特教老師的專業實在非常可惜。
特教老師具備豐富的特教專業知識以及血淋淋的實戰經驗，我所有教導兒子的技巧都是心路主帶老師一件件教會我的，我非常感謝特教老師們。兒子從小到大遇到的特教老師們對我們而言實在太重要，我不能沒有老師們。
▍我的毅力、動力哪裡來
一直有股強大的毅力與動力支持著我拉著兒子往前衝。
其實原因蠻悲哀的，我的婆家與娘家對於我生到特殊兒非常地不諒解，當孩子確診後，我成了千夫所指的大罪人，老公也不曾協助、只會在一旁說風涼話，我可以說是沒有任何後援。
但，如果放棄孩子，我這輩子一定過得更痛苦。
兒子國一時，老公背叛了家庭，但我那時竟冷靜堅強到完全沒掉一滴淚。若任何一點因素影響兒子朝向高職綜職科、進入職場的目標，那麼我們多年的努力就白費了。
我自己必須夠堅強，再苦也要撐著，靠著我的意志力一天過一天，而兒子也一天比一天進步。
也是為了那一口氣，我更要訓練兒子，最後事實也證明了兒子做得到。
如今兒子爭氣懂事，我跟曾看不起我的家人們講話可以有份量地大聲理直氣壯，他們甚至也承認我真的把兒子教得很好。我要為堅強的自己拍手！
這讓我想到五年前兒子手冊到期、重新評估時，心理師仔細看了兒子資料後跟我說：
「您的兒子這些年來進步很多，媽媽辛苦了！」（老實說這句話我這些年來真的聽了很多次）
心裡師又問：「所以媽媽妳覺得早療重不重要？」
我立刻回她：「實在太重要了！」
是我用盡全力認真執行「早療＋特教＋居家訓練」，才有辦法將重度自閉症的兒子拉到現在的程度。
一般家長做不到，可能沒有我這麼痛，我是置死地而後生，那種孤單感讓心很累很累。
我很羨慕別的媽媽有其他家庭成員的支持協助，我不僅從沒有獲得支援與鼓勵，還總是被落井下石、冷嘲熱諷。但這種痛變成動力一直鞭策我，讓我不敢安逸放鬆。
這麼多年來，自己承擔了所有痛、所有苦。如今嚐到甜美的果實，令我深感到靠自己最實在，滿滿的成就感也是無法言喻的。
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▍前情提要
兒子在兩歲半時診斷為「重度自閉症+重度智能障礙」。當時的他非常難帶，是老師眼中大魔王等級：
無口語、認知能力不好、過動、注意力差、情緒行為障礙嚴重、強烈的自我刺激、無法自理、包尿布、口腔／觸覺／聽覺過度敏感、嚴重挑食、嚴重踮腳尖......。
而我也必須服用很重的憂鬱症藥，才有辦法日復一日地帶孩子到各地跑早療、手把手地將各種能力一一練起來。我們母子檔的拚命程度，也成為老師眼中的「傳說」。
高二時兒子再次接受評估，診斷已是「輕度自閉症+輕度智能障礙」。從台北市立松山工農高職綜職科領取市長獎畢業，高三提早開案去一般職場報到，如今已於連鎖餐廳內場工作至今近四年。
▍一直努力不停歇的核心理念
我和兒子算是勤能捕拙型的，其實跟蔡傑他們差不多，就是一直練、一直練、一直練。
兒子深知我的堅持，與我已很有默契，我和他一個眼神，就知道對方在想什麼。
自小到大，我們行程排得緊湊，因為我記得王意中老師說：「孩子閒，家長就要忙了」，所以我不會讓兒子閒下來。盡量排課、運動，即使沒課在家，我們也有大量的家事可以作為訓練。
早療的部分，除了白天跑北市各大醫院上健保的復健課、參加各種研究，也安排了不少自費課，包含音樂、藝術、認知等課程，不過主要以體能方面為主。
平時晚上和假日盡量排各種體能課，寒暑假時間多，我還會再幫他增加安排。
我喜歡讓兒子多多上體能課，也嘗試過非常多的種類。因為靜態課程學校已經很豐富，因此我會傾向讓他體能大量被釋放，回家躺下就可睡覺，他本身也非常喜歡各種體能課。
正因為兒子習慣這樣的運動量，因此對於體能的工作很能適應。從在家中做家事，到如今去職場工作，他都很能接受，反而不喜歡閒下來沒工作、沒目標的感覺。
▍學齡前時的日程安排
剛確診的那幾年，兒子的能力非常差，自閉特質很強，情緒行為、認知、語言、動作，都一蹋糊塗，因此早療的安排以一對一課程居多。
我們白天在發展中心全日托，下午時段則排滿了台北市各大醫院復健課，包含了語言與職能，也參加其他基金會的一對一音樂課，比較特別的是參與某些教授辦的適合實驗課（如狗醫生）。
至於假日則有到宅的自費一對一課程，包含：藝術、音樂、認知治療等，或是其他基金會舉辦的各種活動。
其他休假空閒時段，我則在家加強訓練老師交代的練習，並開始訓練兒子做家事。
▍休閒安排
其實開始跑復健課前我有上網瞭解一下，也有心理準備未來的日子將會是每天行程滿檔的課程與練習。好在我個性認命，而兒子也深知我的堅持，拗也拗不過我，只能乖乖配合。
滿滿的日程中，我們很少有休息。通常都是回家後母子就洗洗睡，第二天再繼續，日復一日。休閒時候多安排大量地帶兒子參與活動累積經驗，非常充實，他也都很知足開心。
如此累嗎？當然累。
但因為體能消耗大，兒子睡得好，晚上有睡飽、白天精神好，學習力也相對理想。主帶老師形容他就像一塊海綿，學習吸收的能力相當好。
而我自己則是要感謝醫師在當時開了憂鬱症藥物幫助我穩定，晚上也能好好睡覺，否則我想社會事件真的有可能發生在我們身上。
▍如何幫孩子選擇課程
「時間與銀彈有限，該如何幫孩子選擇課程？」
類似問題我曾問過心路，那時組長回我：「媽媽，現在最重要的就是先讓孩子情緒穩定下來，情緒穩定後才能學習，其他的認知也才能順利提升。」
因此在初期，自費課程我以一對一的音樂治療、藝術治療為主，讓兒子情緒放鬆、行為穩定。
面對所有安排療育或課程的問題，我也都會詢問主帶老師的建議。老師建議可以參加，我就積極安排上課，再依孩子進步能力做調整（例如：個人課改成團體課）。
家長的自覺很重要，不少家長根據自己的喜好來為孩子做選擇，我認為實在蠻可惜的。
瞭解孩子當下的能力，搞清楚輕重緩急，選擇適合孩子的課，才看得到進步。建議好好觀察孩子在各種情境的狀況，並與老師、治療師、醫師多方討論，統整所有資訊，才能為孩子做出當下最理想的安排。
▍上課的態度
我們曾經參與「狗醫生實驗」。實驗時間長達半年，一週兩次，每次上課時間要一小時以上，總的來說，花費的時間相當地長。
我的行事作風是：如果要做，就要做到底、做到好！
帶孩子上課自然就要上得完整，絕不遲到早退，也不請假，我相信如此才能看到實驗成果。
過程中多位同學三分鐘熱度，從常請假、到最後消失，很可惜就這麼放棄如此好的機會。
至於平常的早療課，無論風雨，我們一定都準時到。而我的準時是指提早至少十分鐘到達，提前坐在教室外，讓孩子情緒穩定下來，幫助待會上課進入狀況。
▍除了早療，也要信任並配合學校特教老師
自開始接觸早療後，除了努力實踐早療治療師的功課外，我也認真與學校特教老師合作。
我完全相信特教老師的專業，並用120分的心態去配合。自兒子小時候開始，我所有問題都會和特教老師討論、尋求建議；若老師發現什麼問題需要我配合加強，我在家一定乖乖配合訓練。
兒子的乾媽是在心路時帶他的其中一位主帶老師，她說：「家長在家有沒有教孩子，老師一看就知道。」
我聽到這句後，完全不敢偷懶找藉口。
聽聞不少家長把特教老師當保姆、伴讀，上學只當是托嬰，把主力放在早療，選擇性地聽從具有白袍權威的醫師或治療師的話，如此輕視特教老師的專業實在非常可惜。
特教老師具備豐富的特教專業知識以及血淋淋的實戰經驗，我所有教導兒子的技巧都是心路主帶老師一件件教會我的，我非常感謝特教老師們。兒子從小到大遇到的特教老師們對我們而言實在太重要，我不能沒有老師們。
▍我的毅力、動力哪裡來
一直有股強大的毅力與動力支持著我拉著兒子往前衝。
其實原因蠻悲哀的，我的婆家與娘家對於我生到特殊兒非常地不諒解，當孩子確診後，我成了千夫所指的大罪人，老公也不曾協助、只會在一旁說風涼話，我可以說是沒有任何後援。
但，如果放棄孩子，我這輩子一定過得更痛苦。
兒子國一時，老公背叛了家庭，但我那時竟冷靜堅強到完全沒掉一滴淚。若任何一點因素影響兒子朝向高職綜職科、進入職場的目標，那麼我們多年的努力就白費了。
我自己必須夠堅強，再苦也要撐著，靠著我的意志力一天過一天，而兒子也一天比一天進步。
也是為了那一口氣，我更要訓練兒子，最後事實也證明了兒子做得到。
如今兒子爭氣懂事，我跟曾看不起我的家人們講話可以有份量地大聲理直氣壯，他們甚至也承認我真的把兒子教得很好。我要為堅強的自己拍手！
這讓我想到五年前兒子手冊到期、重新評估時，心理師仔細看了兒子資料後跟我說：
「您的兒子這些年來進步很多，媽媽辛苦了！」（老實說這句話我這些年來真的聽了很多次）
心裡師又問：「所以媽媽妳覺得早療重不重要？」
我立刻回她：「實在太重要了！」
是我用盡全力認真執行「早療＋特教＋居家訓練」，才有辦法將重度自閉症的兒子拉到現在的程度。
一般家長做不到，可能沒有我這麼痛，我是置死地而後生，那種孤單感讓心很累很累。
我很羨慕別的媽媽有其他家庭成員的支持協助，我不僅從沒有獲得支援與鼓勵，還總是被落井下石、冷嘲熱諷。但這種痛變成動力一直鞭策我，讓我不敢安逸放鬆。
這麼多年來，自己承擔了所有痛、所有苦。如今嚐到甜美的果實，令我深感到靠自己最實在，滿滿的成就感也是無法言喻的。
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